Το ΚΠΕ Στυλίδας-Υπάτης,  σε συνεργασία με τη σχολική σύμβουλο Ειδικής Αγωγής της 13^ης εκπαιδευτικής περιφέρειας, οργάνωσε και υλοποίησε διήμερο σεμινάριο στη Στυλίδα(εγκαταστάσεις ΚΠΕ) και στη Λαμία (Ειδικό Δημ. Σχ. ) στις 11 και 12 Δεκέμβρη 2014.

«Μαθητές με προβλήματα μάθησης και η αλληλεπίδρασή τους με το φυσικό, κοινωνικό και εκπαιδευτικό περιβάλλον», το θέμα του σεμιναρίου.

Συμμετείχαν εκπαιδευτικοί Ειδικής Αγωγής και των δυο βαθμίδων εκπαίδευσης όλων των περιφερειακών ενοτήτων της περιφέρειας Στερεάς Ελλάδας.

Ειδικοί επιστήμονες ανέπτυξαν το θέμα του σεμιναρίου, προσφέροντας σημεία προβληματισμού και διαλόγου στους συμμετέχοντες εκπαιδευτικούς,  με σκοπό  την αποτελεσματικότερη, παιδαγωγική, καθημερινή διαδικασία.

Η Παιδαγωγική ομάδα του ΚΠΕ ευχαριστεί όλους τους εμπλεκόμενους στην υλοποίηση αυτού του σεμιναρίου.

Η υπεύθυνη του ΚΠΕ, κ. Παπαγεωργίου Μαρίνα, αναφέρθηκε στις δράσεις και τις προοπτικές του δικτύου Π.Ε. και Ε.Α.

Η κ. Δροσινού Μαρία, επίκουρος καθηγήτρια στο Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου, μίλησε για τη διδασκαλία μαθητών με σύνθετες γνωστικές, συναισθηματικές και κοινωνικές δυσκολίες και τη συνδρομή του περιβάλλοντος στη διδασκαλία αυτών των μαθητών.

Για τη συνδρομή των προγραμμάτων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης στις κοινωνικές σχέσεις, στις αλληλεπιδράσεις  αλλά και στη διαχείριση της σεξουαλικότητας, σε μαθητές με αναπηρία, αναφέρθηκε η σύμβουλος Ειδικής Αγωγής κ. Λαπαντζή Ελένη(Λιάνα).

Η διευθύντρια του Ειδικού Δ.Σ. Βόλου για παιδιά με ΔΑΔ, κ. Δογκάκη Αλεξάνδρα, αναφέρθηκε σε μια διαφορετική παρέμβαση για παιδιά με διαταραχή στο φάσμα του αυτισμού.

Τη δεύτερη μέρα 12 Δεκέμβρη, στις εγκαταστάσεις του Ειδικού Δ.Σ. Λαμίας, έγιναν οι παρουσιάσεις των προγραμμάτων των σχολικών μονάδων και στη συνέχεια ακολούθησαν τα εργαστήρια. Εκπαιδευτικοί με όρεξη, μεράκι και διάθεση, παρουσίασαν τρόπους και τεχνικές που μπορούν να χρησιμοποιηθούν από συναδέλφους, τόσο μέσα στην τάξη όσο και εκτός αυτής, με σκοπό την προσέγγιση διαφόρων θεμάτων με τη συνδρομή του περιβάλλοντος, δημιουργώντας έτσι τις προϋποθέσεις εκείνες ώστε το σχολείο,  αλλά και γενικότερα το σχολικό περιβάλλον  να γίνεται όλο και πιο ευχάριστο στα παιδιά (μαθητές).